Acadêmicos da UNIFEBE compartilham experiências de Estágios Supervisionados

Atividades foram focadas na educação infantil e 5.º ano do ensino fundamental

Os acadêmicos dos cursos de Pedagogia e de Pedagogia – Anos Iniciais da UNIFEBE participaram de uma atividade de socialização dos estágios supervisionados. A atividade do curso de Pedagogia contou com uma roda de conversa em que os estudantes puderam compartilhar suas observações realizadas na educação infantil além de um seminário. Já o curso de Pedagogia – Anos Iniciais desenvolveu ações com o 5. º ano do Ensino Fundamental.

Na primeira fase do curso de Pedagogia, Guilherme Brandão Batista afirma que a possibilidade de participar do estágio supervisionado logo no início do curso foi uma oportunidade de entrar em contato com sua futura área de atuação profissional. A experiência, logo no início do curso, é classificada como importante pelo acadêmico, por permitir vivenciar a prática trabalhada durante a teoria dos componentes curriculares.

“A socialização dos estágios foi um momento muito rico, pois permitiu compartilhar as vivências, aprender com as experiências dos colegas e perceber diferentes realidades da educação infantil. Fazer parte desse novo projeto nos dá a sensação de estarmos contribuindo para uma formação mais conectada à prática, tornando nossa trajetória acadêmica ainda mais significativa. ”, relata.

Amanda Carla Alves da Rocha Medeiros, da 8.ª fase de Pedagogia – Anos Iniciais, relata que a experiência contribuiu para o seu crescimento pessoal e profissional. “Os estágios foram uma das experiências mais marcantes da minha graduação, pois me permitiram vivenciar de perto a realidade da profissão que escolhi seguir e pôr em prática muitos dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação”, descreve. “Ao olhar para tudo o que foi construído ao longo desses anos, percebo que esse momento representou muito mais do que a apresentação de um trabalho, foi a celebração de uma trajetória marcada por dedicação, superação, aprendizado e pelo apoio de pessoas que sonharam comigo e tornaram possível a realização desse sonho.”

Reflexões e aprendizagens
Na avaliação da coordenadora dos Estágios Supervisionados, professora Ivanete Lago Groh, durante o estágio, os acadêmicos podem desenvolver competências essenciais para o exercício da docência. Ela salienta a importância do trabalho em equipe, da comunicação interpessoal, da capacidade de planejamento, da postura ética, do pensamento reflexivo e da capacidade de agir diante das situações do presente no cotidiano escolar.

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“A socialização dos estágios representa um espaço de valorização das experiências vivenciadas, de compartilhamento de saberes e de fortalecimento da identidade profissional dos futuros pedagogos”.

Para para a coordenadora dos cursos de Pedagogia e de Pedagogia – Anos Iniciais, professora Gissele Prette, o processo demonstra o compromisso com uma formação sólida, crítica e conectada às realidades da educação. “A inserção dos estudantes nos espaços educativos desde as fases iniciais da graduação favorece a construção da identidade docente e amplia a compreensão sobre o trabalho pedagógico”, indica.