O Curso de Psicologia da UNIFEBE realizou intervenções de Orientação Profissional e de Carreira (OPC) em quatro escolas públicas de Brusque entre 16 e 27 de março. Foram mais de 300 acadêmicos participantes, organizados em grupos e supervisionados por professores. As atividades abordaram temas como escolha profissional, autoconhecimento, projeto de vida e desenvolvimento de carreira, e envolveram mais de 1 mil participantes, entre estudantes e professores do Ensino Médio.
A organização das atividades foi estruturada em duas semanas complementares. Na primeira semana, o foco esteve nos alinhamentos iniciais, com aprofundamento teórico e preparação das práticas. Os acadêmicos participaram de encontros formativos, incluindo palestras sobre intervenções em OPC, atividades de planejamento, elaboração de materiais e construção de roteiros de intervenção. Também foram realizadas simulações das práticas, o que possibilitou o aprimoramento das estratégias.
A segunda semana foi dedicada à prática: a ida a campo, com as intervenções nas escolas, diretamente com estudantes e professores. Após a realização das práticas, os acadêmicos participaram de momentos de reflexão e avaliação da experiência, discutindo os resultados e os desafios encontrados.
Como etapa final, os grupos sistematizaram as experiências em formato de texto acadêmico. O objetivo é publicá-los na Revista Saúde e Bem-Estar da UNIFEBE, consolidando os aprendizados construídos ao longo do projeto e difundindo o conhecimento produzido.
A acadêmica Ana Mayra Kohler integrou um grupo com quatro colegas, estudantes entre a sexta e a nona fase, que realizou uma oficina na Escola de Educação Básica (EEB) Dom João Becker, no bairro Jardim Maluche. A temática foi focada no autoconhecimento.
“É de suma importância, sobretudo quando se trata da classe dos professores, que dedicam, muitas vezes, suas vidas à educação e aos seus alunos. Eles merecem esse lugar de fala e, principalmente, uma escuta de qualidade. Para mim, a experiência foi muito rica, pois me possibilitou a prática, o conhecimento do campo de atuação e o desenvolvimento de competências. Aprendi a aprender com os meus colegas e com os professores que receberam a nossa oficina.” Outras escolas visitadas foram as EEB Governador Ivo Silveira, Feliciano Pires e Santa Terezinha.
Para as professoras que organizaram essa atividade de curricularização da extensão, essa vivência reafirma o compromisso da Psicologia com a transformação social. Além disso, mostra que intervenções bem fundamentadas e sensíveis ao contexto podem contribuir de forma concreta para o desenvolvimento de pessoas e comunidades.
“”Acreditamos que a universidade cumpre seu papel mais potente quando ultrapassa seus muros e se coloca em diálogo direto com a comunidade. Esse projeto foi construído com esse propósito: promover um encontro genuíno entre o conhecimento científico e as demandas reais das escolas públicas, a partir de uma atuação ética, sensível e socialmente comprometida”, destaca a professora Suelen Frainer.
“Ao longo das atividades, buscamos desenvolver intervenções que não fossem apenas técnicas, mas também humanas, considerando as singularidades de cada adolescente e professor participante. Nesse contexto, a Orientação Profissional e de Carreira foi trabalhada como um espaço de escuta, reflexão e construção de possibilidades, respeitando trajetórias, sonhos e desafios”, completa a professora Bruna Maiara Giraldi.
A coordenadora do Curso de Psicologia, professora Andreia Martins, expressa a satisfação em atender uma comunidade que necessita dos serviços da Psicologia e que foi muito receptiva. “A curricularização da extensão foi de extrema importância para o curso de Psicologia, pois permitiu a vivência da realidade escolar de forma prática e planejada, mas especialmente pôde concretizar os conhecimentos das disciplinas em uma ação à comunidade das escolas brusquenses.”
