A Neuropsicopedagogia é uma ciência transdisciplinar fundamentada nos conhecimentos das neurociências aplicadas à educação, com interfaces da pedagogia e psicologia cognitiva que têm como objeto formal de estudo a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem humana numa perspectiva de reintegração pessoal, social e educacional. A Especialização em Neuropsicopedagogia tem como objetivo compreender as teorias que embasam a neuropsicopedagogia por meio do seu arcabouço teórico, correlacionando-a como a ciência da aprendizagem oriunda do diálogo transdisciplinar entre os saberes das Neurociências aplicadas à educação, Pedagogia e Psicologia Cognitiva.

O profissional da Neuropsicopedagogia terá a habilidade e a competência de utilizar instrumentos de avaliação e intervenção validados, testados na população brasileira e de uso exclusivo do neuropsicopedagogo para avaliar, diagnosticar e intervir no tocante à aprendizagem humana. Terá a competência, conforme aponta o art. 10º da resolução 03/2014, da Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia (SBNPp) de atuar, de forma multidisciplinar, nos conhecimentos da neurociência aplicada à educação, com dispositivos para troca de informações entre a Pedagogia e Psicologia Cognitiva, tendo como objeto formal de estudo a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem humana numa perspectiva de reintegração pessoal, social e educacional. Em relação às orientações acerca das atividades do neuropsicopedagogo, conforme as Normas Técnicas de nº 01/2016, esse profissional atenderá as demandas nos diferentes contextos com o intuito de promover uma educação de qualidade, com foco na educação inclusiva, bem como o atendimento prioritário às crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem. Nesse sentido, a ação do neuropsicopedagogo deve estar voltada para a prevenção das dificuldades de aprendizagem e prevenção do fracasso escolar não só do aluno, mas também dos educadores e de todos os envolvidos no processo educativo, para investir na possibilidade de melhoria das relações de aprendizagem e na construção da autonomia de alunos e educadores.