A articulação entre o conhecimento acadêmico e a realidade das dinâmicas do ambiente escolar, promovida pela atividade, é destacada pela coordenadora dos cursos de Pedagogia e Pedagogia – Anos Iniciais, professora Gissele Prette, que considera essas características essenciais para a formação docente.
“A docência não se limita à teoria; ela se constitui nas relações, nos desafios cotidianos e na capacidade contínua de reflexão sobre a prática. Nesse contexto, momentos de diálogo com profissionais da Educação Básica são muito importantes, especialmente para estudantes no início da trajetória. Essa aproximação é um movimento essencial na formação inicial, pois permite aos acadêmicos compreender, de forma contextualizada, as múltiplas dimensões do “ser professor”, dos saberes pedagógicos às relações humanas e institucionais que permeiam o cotidiano, descreve.
Atenção integral
A experiência foi significativa para o acadêmico Guilherme Brandão Batista. Segundo ele, a oportunidade de conhecer essas experiências de atuação profissional na rede pública proporcionou uma conexão com o conteúdo estudado durante o curso, destacando o empenho no atendimento às famílias.
