Durante dois dias, o auditório do Bloco F da UNIFEBE recebe a Formação em Educação Especial e Inclusão para Professores e Coordenadores Pedagógicos da Rede Municipal de Brusque. O projeto de extensão, vinculado ao curso de Educação Especial, ocorre nos dias 22 e 29.
Mediados por acadêmicos e professores do curso, os participantes poderão debater o conhecimento científico sobre o público da Educação Especial. Entre os temas abordados estarão as deficiências físicas, visuais, auditivas e intelectuais, além do Transtorno do Espectro Autista, altas habilidades e superdotação.
A atividade é resultado do projeto de Curricularização da Extensão do curso, que tem “Educação Especial e Sustentabilidade” como tema escolhido para o primeiro semestre de 2026. Ao longo do semestre, a atividade já oportunizou aos acadêmicos uma visita à Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), onde conheceram o curso de Letras – Libras. Ainda em Florianópolis, eles visitaram a Associação Catarinense de Integração de Cegos (ACIC), para um momento de conhecimento teórico-prático.
“O objetivo desse encontro foi oportunizar uma reflexão sobre as questões relacionadas à inclusão e à função do educador especial no mundo do trabalho”, relata o professor Guilherme Hilário Lopes, responsável pelo projeto de Curricularização. “Essa atividade possibilita a articulação dos conhecimentos mobilizados ao longo do processo formativo dos acadêmicos. Ao mesmo tempo em que favorece a aproximação com seu futuro campo de atuação profissional. Além disso, viabiliza um diálogo horizontal e qualificado, contribuindo para a formação de professores que trabalham diretamente com o público-alvo da Educação Especial na perspectiva inclusiva”.
Conforme a coordenadora do curso de Educação Especial, professora Raquel Pacheco Pedroso, é nesses momentos de troca que o conhecimento é construído. “Esse é um evento importante tanto para os profissionais da rede municipal quanto para os acadêmicos do curso de Educação Especial, pois será um momento de troca de conhecimentos. De um lado, a prática de quem está atuando na área e, do outro, a teoria de quem está imerso na academia”, descreve.
