Ela ressalta a demanda por diferentes habilidades no processo de aprendizagem de um novo idioma e o papel da imersão cultural, habilidade de escuta, motora, física e o trabalho em equipe, estimulados com a dança. “É um projeto bem integrador, de múltiplas habilidades e, principalmente, da língua espanhola, que melhor representa a arte do tango para eles estarem vivendo esta imersão cultural e idioma”, indica a professora. “A experiência é muito boa, fantástica, bem diferente, bem alegre e que os estudantes não queriam que acabasse”.
A percepção é semelhante à do diretor do Colégio UNIFBE, professor Leonardo Ristow, que indica o uso da música e dança como uma possibilidade para os estudantes terem uma vivência na cultura argentina.
“Nós entendemos que, no ensino dos idiomas estrangeiros, é preciso transcender a ideia de apenas gramatical, de escrita ou fala. Também é necessário entender a cultura para entender este idioma”, descreve.
