Os estudantes dos 1.º anos A e D da Escola de Tempo Integral Professor Raul Amorim, no bairro Limoeiro, em Brusque, foram recebidos na UNIFEBE para a primeira atividade do Projeto Play Tables. Além de participarem de experiências pedagógicas promovidas pela iniciativa, os estudantes puderam conhecer parte da infraestrutura do campus, como a Brinquedoteca e o laboratório de Metodologias Ativas.
Durante a visita, pesquisadores, professores e estudantes participaram de atividades preparadas nas Play Tables e de momentos de contação de histórias. Conforme a coordenadora do curso de Pedagogia, professora Gissele Prete, uma das turmas recepcionadas passa a integrar um cronograma de atividades periódicas nos meses de setembro e outubro, para o desenvolvimento de ações de acompanhamento das experiências de aprendizagem e das interações estabelecidas pelas crianças durante o projeto.
A professora indica que, durante a iniciativa, os equipamentos serão utilizados como suporte às práticas de alfabetização e aos dispositivos de mediação pedagógica, considerando as individualidades dos estudantes, seus conhecimentos e a heterogeneidade dos percursos de aprendizagem. Com o uso dos equipamentos, serão desenvolvidas atividades interativas e colaborativas, com a possibilidade de as crianças explorarem conteúdos, solucionarem desafios, interagirem e mobilizarem conhecimentos relacionados à leitura e à escrita.
Para a coordenadora, a iniciativa evidencia o papel da universidade na produção de conhecimento, mantendo o diálogo com os desafios do cotidiano da Educação Básica. Segundo ela, entre os fundamentos que orientam o projeto está uma compreensão mais detalhada das contribuições da tecnologia para a educação.
“Pensar a presença das tecnologias digitais nos processos de alfabetização exige ir além de uma compreensão meramente instrumental de seu uso: a tecnologia, por si só, não produz aprendizagem. É a intencionalidade pedagógica, concretizada na mediação docente, na organização das experiências e nas intervenções realizadas com as crianças, que cria as condições para que o recurso tecnológico participe dos processos de construção do conhecimento. Com o Projeto Play Tables, buscamos compreender as relações que se estabelecem entre situações-problema e que mobilizam conhecimentos relativos à leitura e à escrita.”
Universidade e escola
De acordo com a diretora-geral da Secretaria Municipal de Educação, professora Ivanete Lago Groh, acompanhar uma iniciativa que aproxima a educação básica e o ensino superior é significativo. Para ela, a proposta coloca as crianças no centro de experiências de aprendizagem diferenciadas.
“A parceria com a UNIFEBE, por meio do Projeto Play Tables, representa uma oportunidade de ampliar os espaços de aprendizagem, promover novas experiências e, ao mesmo tempo, refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas em nossa rede”, descreve. “A iniciativa reafirma nosso compromisso com a inovação, com a formação de profissionais e com a construção de práticas pedagógicas que respeitem os diferentes percursos de aprendizagem. É muito importante ver nossas crianças também ocupando também os espaços da universidade, aprendendo, descobrindo e construindo novas experiências, enquanto a escola e a universidade caminham juntas na busca por uma educação cada vez mais significativa.
Da mesma forma, a atividade também foi marcante para a assistente da Brinquedoteca, Camila Dada. “Receber as crianças na Brinquedoteca e perceber a curiosidade delas ao conhecerem a Universidade mostrou como esses espaços podem se tornar ambientes de descoberta e aprendizagem. É muito gratificante acompanhar essa aproximação entre a escola e a UNIFEBE e contribuir para que as crianças vivenciem diferentes possibilidades de aprender, brincar, interagir e explorar as tecnologias”.
Para a coordenadora pedagógica, Cecília de Jesus, da Escola de Tempo Integral Professor Raul Amorim, a experiência foi enriquecedora para os estudantes. Segundo ela, foram momentos marcantes para os participantes. “Além de explorarem a linda estrutura da universidade, os alunos participaram de atividades valiosas e vivenciaram duas experiências inéditas com a tecnologia: a Play Table que despertou muito interesse em todos, e de uso dos óculos de realidade virtual, recurso que os fascinou”, descreve. “Eles se imergiram no universo literário em um espaço ao ar livre especialmente preparado, com o canto dos pássaros. Lá, concentrados, puderam se deleitar com uma linda história, que, com certeza, deixará lembranças. Foi uma tarde cheia de vivências e altamente significativa, na qual o aprendizado se consolidou de forma prática, significativa e memorável”, avalia a coordenadora.
